【新聞中心訊】為使機械工程教育適應新時(shí)期工業(yè)發(fā)展要求，加快智能裝備應用及生產(chǎn)領(lǐng)域高層次人才培養，促進(jìn)傳統制造向智能制造轉變，教育部高等學(xué)校機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“機械教指委”）2015年工作會(huì )議于7月31日到8月3日在我校召開(kāi)。來(lái)自全國70余所高校、企業(yè)和新聞出版機構的100余名代表圍繞“人才培養與智能制造”會(huì )議主題進(jìn)行了報告、研討和交流。會(huì )議共安排了1個(gè)主題報告、4個(gè)特邀報告和2個(gè)主題論壇。參加第三屆中國機械工業(yè)教育協(xié)會(huì )機械電子工程學(xué)科教學(xué)委員會(huì )2015年工作會(huì )議的60余名代表列席了本次會(huì )議。

    會(huì )議開(kāi)幕式由機械教指委副主任委員、中國工程院院士、原西安電子科技大學(xué)校長(cháng)段寶巖教授主持。我校劉宏民校長(cháng)致辭中提出，在我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉型的背景下，高等學(xué)校應致力于培養更多符合未來(lái)“智能制造”需求的高水平人才。教育部高教司理工處吳愛(ài)華處長(cháng)講話(huà)中指出，當前高等教育和人才培養“十三五”規劃主要包括建立與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構、建立健全大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系以及實(shí)現信息技術(shù)與人才培養的密切結合三個(gè)著(zhù)力點(diǎn)，機械類(lèi)教指委在落實(shí)我國制造業(yè)強國戰略中要充分發(fā)揮出應有的功能。

    會(huì )上，機械教指委主任委員、中國工程院院士、原華中科技大學(xué)校長(cháng)李培根教授做了關(guān)于“工業(yè)理性與教育理性”的主題報告。他基于對工具理性與價(jià)值理性的把握，從教育哲學(xué)的高度闡釋了“工業(yè)理性”和“教育理性”的概念及內涵。他認為，面對我國工業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，在我國的教育中應該倡導一種工業(yè)價(jià)值理性，強調人的存在、進(jìn)化、自由、社會(huì )責任，提倡去中心化、合作精神、互連與節制。同時(shí)在教育中倡導工具理性要素，即強調去中心化，摒棄“以教師為中心的教育”，堅持“以學(xué)生為中心的教育”，樹(shù)立一種宏思維和大工程觀(guān)。工程教育要注意培養學(xué)生的工業(yè)理性，防止人本身被遮蔽。

    會(huì )議安排了4個(gè)特邀報告。浙江大學(xué)譚建榮院士基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對高等教育提出的新要求，系統分析了智能制造對人才培養的需求，希望機械工程教育緊緊把握大數據、慕課等新生事物對機械工程人才培養的影響并有效利用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立和激發(fā)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維。東北大學(xué)趙繼校長(cháng)在報告中，系統總結了大數據、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對于當代高等教育的挑戰，強調機械工程教育要緊密結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最前沿需求。沈陽(yáng)化工大學(xué)李志義校長(cháng)在報告中提煉了新工業(yè)革命的特征，總結了這些特征對于高等機械工程教育的影響，他以工程教育專(zhuān)業(yè)認證為例，強調了成果導向教育在智能制造時(shí)代所具有的重要意義。天津大學(xué)張策教授在報告中闡述了在機械工程人才培養中進(jìn)行機械發(fā)展史教育的必要性和途徑。

    會(huì )議還設置了2個(gè)主題論壇，均以“機械工程教育如何適應新時(shí)期工業(yè)發(fā)展”為大主題，論壇一兼論專(zhuān)業(yè)認證，論壇二專(zhuān)論智能制造。華中科技大學(xué)李培根院士、汕頭大學(xué)顧佩華執行校長(cháng)、太原理工大學(xué)呂明校長(cháng)，西安理工大學(xué)李言副校長(cháng)、我校趙永生副校長(cháng)作為嘉賓參加了論壇一。浙江大學(xué)譚建榮院士、我校劉宏民校長(cháng)、沈陽(yáng)建筑大學(xué)吳玉厚書(shū)記、湖南科技大學(xué)劉德順書(shū)記、北京華德液壓集團公司杜旭東董事長(cháng)作為嘉賓參加了論壇二。各位嘉賓結合本?；蚱髽I(yè)實(shí)際，就現階段機械工程教育中存在的各類(lèi)問(wèn)題及其解決方案交換了看法，并與到會(huì )代表進(jìn)行了互動(dòng)討論。兩個(gè)論壇氣氛熱烈、融洽且富有成效。

    作為本次工作會(huì )議的重要成果，會(huì )議決定面向全國機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)起關(guān)于落實(shí)《中國制造2025》行動(dòng)的倡議，呼吁全國機械類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)密切跟蹤制造業(yè)的前沿進(jìn)展，在制訂專(zhuān)業(yè)培養目標時(shí)落實(shí)并體現其對人才培養的要求，呼吁推動(dòng)機械工程教育與行業(yè)的合作，呼吁機械工程教育與信息化技術(shù)的緊密結合，呼吁按照《中國制造2025》的要求開(kāi)展機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革等。

    承辦這次規模大、規格高、影響深、成果多的教育部機械教指委年度工作會(huì )議，對于推動(dòng)我國機械工程教育水平的進(jìn)一步提高具有重要意義。我校也將以本次會(huì )議為契機，進(jìn)一步鞏固已有機械工程教育成果，守正創(chuàng )新，努力提高機械工程人才培養質(zhì)量。